聚才智剖析问题 展才情畅述得失 太原市第四试验小学数学组展开教情学情确诊研讨活动

  为了提高教育教育质量，太原市第四试验小学组织了三年级教育质量查验，经过查验测验学校正现在教情学情有了全面地了解，也发现了一些共性的问题。鉴于此，6月2日下午就本次查验测验状况展开了三年级数学组教情学情剖析活动。旨在经过此次活动催促教师总结经验，查找教育中存在的问题，以便“对症下药”，进一步执行新课标理念，培养学生中心素质，确保教育质量有新的打破和前进。

  首要，主任刘改燕介绍了此次活动的意图和要求，接着由组长张晓红从命题方向和特色、各班存在的问题和犯错原因、往后尽力的方向三大板块进行了详细剖析，浅显易懂，言必有中，问题找得准，办法说得透，对每个教师都有切实可行的辅导意义。

  此次试题经过不同的数学常识载体，全面考察了学生的核算才能，调查才能和判断才能及归纳运用常识处理日子问题的才能。接下来数学教师结合试题和各班状况分板块进行了详细剖析，我们针对问题一同评论，各抒己见，群策群力，评论得很火热，进一步清晰了往后的改善办法及办法。

  校长乔慧君建瓴高屋，给教师们指出在有用的时间内怎么提高学生成果的详细办法和科学战略。期望整体教师发扬联合协作的实干精神，同组教师之间步调共同，进展共同，资源共享，一同开展。更期望每位教师抓实每一个教育环节，厚实高效地做好期末温习。主任刘改燕也就各位教师提出的困惑提出了详细的辅导定见，并强师要仔细备课，狠抓常识执行，严厉把好核算关，夯实学生的核算根底。做到堂堂清，周周清，人人清。

  此次数学教情学情确诊研讨活动，是对教师作业的阶段性总结，更是对照新课标检视课堂教育执行“双减”的有用战略。教师们在研讨中清楚了温习阶段的尽力方向，为进一步全面做好温习并顺利完成本学期教育作业任务，培养学生中心素质和归纳才能有着重要意义。